解放思想，凝心聚力，攻坚克难，奋力推动上饶师范学院高质量跨越式发展

[编者按] 6月15日至6月19日,上饶师范学院开展“思想大解放，发展新跨越”专题教育活动，以推动全校掀起大学习、大讨论、大调研、大落实热潮，推动学校各项事业提质增效、高质量跨越式发展。6月19日，党委书记陈洪生作了《解放思想，凝心聚力，攻坚克难，奋力推动上饶师范学院高质量跨越式发展》的总结报告。报告从必须认清楚为什么要开展“思想大解放、发展大跨越”专题教育活动、必须弄清楚为什么要奋力实现高质量跨越式发展、必须想清楚怎样推进学校高质量跨越式发展等三个方面，就实现学校高质量跨越式发展的总体思路和工作布局作了系统阐述，在干部师生中引起热烈反响。现将报告（内容有所删节）予以登载，供全校师生学习领会，并在工作中抓好贯彻落实。

解放思想，凝心聚力，攻坚克难，奋力推动

上饶师范学院高质量跨越式发展

陈洪生

（2020年6月19日)

同志们：

仲夏时节，我们在全院开展为期4天的“思想大解放、发展大跨越”专题教育活动，是笃行“新思想”、落实“新要求”的迫切需要，是担当“新使命”、激励“新作为”的必然要求，是进一步解放思想、推动高质量发展所作出的一次重大决策。活动开展以来，我们先后邀请到省委党校曾志刚常务副校长作题为“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”、省教育厅汪立夏副厅长作“深入学好习近平总书记关于教育的重要论述，着力写好江西高等教育的两篇文章”等专题报告，詹世友院长也作了“以勇于担责、锐意创新的精神架构力促学校发展的四梁八柱”的辅导报告。三个报告分别从宏观到中观再到微观层面，深入学习宣传了习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，并落实到如何推动高等教育尤其是学院的工作与发展上，反响非常好。各二级学院、各职能处室的同志围绕主题，就推动学校高质量跨越式发展开展了研讨交流，讨论十分热烈，成果也非常丰硕，共有63人发言，归纳整理意见建议43条。组织60多名干部到德兴市接受红色文化教育，参观考察了德兴市经济社会发展情况。大家表示深受教育和启发，开阔了眼界，增长了见识，感受到了地方经济社会发展大变化。总体看，这次专题教育活动开展得很好，组织有力、内容丰富、成果斐然。刚才，分组讨论4个组的代表分别作了交流发言，概括提炼得很好，意见建议归纳得很好，其中有些意见建议很中肯，有的还很尖锐，切中要害。有言道，“同心之言，其臭如兰”。我们不需要回避问题，而是要直面问题。我完全赞同。下面，我就“思想大解放、发展大跨越”专题教育活动，谈谈个人的一些认识和体会，与同志们交流。

一、必须认清楚我们为什么要开展“思想大解放、发展大跨越”专题教育活动

我认为，至少有三个意义和目的。

第一个意义和目的是解放思想。

解放思想、实事求是，一切从实际出发，是马克思主义的精髓，是邓小平理论活的灵魂。

回顾历史，1978年，“两个凡是”引发了一场关于真理标准问题的大讨论，“实践是检验真理的唯一标准”因此而来，并在十一届三中全会中得到高度评价。思想解放催生改革开放，随之而来给国家经济、文化、政治、教育等各个方面带来了翻天覆地的变化。80年代，在“姓资与姓社”的争论中，又一场思想解放运动拉开序幕。1992年，邓小平同志在南巡讲话中提出“三个有利于”，为争论画上句号。纵观40多年改革开放的历程，解放思想是贯穿始终的一条主线。没有不间断的解放思想，就不会有改革开放的累累硕果。无论是全面深化改革、适应经济新常态，还是贯彻新发展理念，无不是进一步解放思想的结果。

由此可见，每一次思想大解放必然带来社会的新变革、新发展，解放思想已经成为时代发展的必然要求。进入新时代，经济社会发展进入新时期，许多新问题、新矛盾也浮出水面。不解放思想无以推动社会进步。在高等教育蓬勃发展的今天，我们同样需要解放思想，抢抓机遇，从理论、思想、实践入手，深入研究高等教育发展中存在的问题，力求全方面推动高等教育事业高质量发展。

那么，什么是解放思想？解放思想就是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。习近平总书记就曾指出：“冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，解放思想是首要的。”这表明，解放思想的基本特征是实现思想观念的更新、思维方式的变革、精神状态的改造；解放思想的具体体现是以自我革新的勇气和胸怀，跳出条条框框限制，克服部门利益掣肘，以积极主动的精神研究和提出改革举措；解放思想的本质是实事求是、与时俱进；解放思想的根本目的是更好地统一思想，最大限度凝聚改革共识，形成改革合力。解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展新时代中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领高质量跨越式发展的前提条件。

办好人民满意教育，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑。习近平总书记指出，高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流与合作等五大职能。为此，我们深感责任重大，使命光荣。当前，高等教育发展态势犹如千帆竞发、百舸争流，“双一流”建设如火如荼、方兴未艾。未来几年是我们直面挑战、爬坡过坎的攻坚阶段，形势逼人，时不我待，在这个时候如果看不到差距就是最大的差距，认识不到危机就是最大的危机。审视自己，我们绝对没有一丝一毫放松和懈怠的理由和资本。基于此，学院党委决定开展“思想大解放、发展大跨越”专题教育活动，旨在通过解放思想、凝聚人心，为学院实现高质量跨越式发展吹响集结号、冲锋号。

结合学院实际，我们要解放思想，就要坚持做到“五破五立”。

1.破除固步自封思想，树立“第一等工作”意识。我们没有固步自封的理由，而是要把握机遇、高位设计、自我加压，时刻保持“如履薄冰、如坐针毡”的忧患意识，牢固树立“不进则退、慢进也是退”的紧迫意识，紧跟时代脉搏，在艰难中勇往前行。

2.破除本位主义思想，树立整体大局意识。“不谋全局者不足以谋一域”。要认识大局、把握大局，还要服从和服务大局，做到只要对大局有利，局部受损的事也要做；只要对大局不利，即使局部得利的事也不做。要正确处理眼前利益与长远利益、个人利益与整体利益的关系，进一步强化全局意识，全校“一盘棋”、上下一条心，善于从全局考虑问题，围绕大局谋划工作，自觉地把各项工作融入到发展大局之中来部署和推动。

3.破除墨守成规思想，树立改革创新意识。“明者因时而变，知者随事而制”。我们必须突破旧框框的束缚，审视过去经验和做法，始终保持与时俱进、斗志昂扬的精神状态，推动理念创新、方法创新、基层工作创新，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，增强贯彻力、执行力和服务力，让敢想敢做成为风尚，让创新创造成为潮流。

4.破除消极畏难情绪，树立拼搏进取意识。干事业如逆水行舟，不进则退。前进道路上的很多困难，决定了我们要付出比别人更多的艰苦努力才能行稳致远。我们要围绕如何“谋”，怎样“动”来开动脑筋、集思广益，不畏艰险，自立自强，勇往直前。

5.破除工作作风顽疾，树立为民务实意识。要清醒地看到，实际工作中，有的党员干部和教职员工中还存在一定程度的“怕、慢、假、庸、散”作风顽疾，还存在一定程度的形式主义和官僚主义作风。我们不能熟视无睹、麻木不仁，不能听之任之、讳疾忌医，更不能助纣为虐、肆意妄为。我们要用刮骨疗伤、自我革命的勇气、坚忍不拔、钢铁般的意志，积极有效治理整改。牢固树立以人民为中心的意识，为民清廉、务实担当，齐心协力推动学院各项工作创新发展。

第二个意义和目的是问题导向。

问题导向是解放思想的引擎，解放思想的出发点和落脚点就是要发现问题、解决问题。一所高校必须高度重视并认真解决“办什么样的大学，怎样办好大学”“培养什么样的人、如何培养人，为谁培养人”这两大根本问题。解放思想，需要主动探寻学院事业发展中各种利益固化的症结所在，找准突破的方向和着力点。解放思想，必须以更广阔的视角，更高的位置审视学院的教育教学改革。在这次专题教育的交流讨论中，大家提出了许多很好、很中肯、很有见地的意见建议。最可喜的是，在讨论中大家已经形成了三点非常重要的共识。一是充分认识到政治建设、思想政治工作、意识形态工作的极端重要性。二是充分认识到学校中层领导作用的极端重要性。各二级学院、职能部门的中层领导，既是指挥员，又是战斗员，充分发挥着承上启下的作用。三是充分认识到学校发展中问题的严峻性和解决问题的极端重要性。集中大家的思想，既有办学定位、发展目标、特色凝练、发展规划等宏观层面的谋划，也有体制机制、资源配置、学科专业、人才队伍、产学研用等中观层面的思考，还涉及到教学改革、服务保障、内部管理、管理团队等微观层面的考量，所以，我们在推动学院发展过程中必须认真回答以下几个问题。从宏观而言，一是学校的定位是什么？二是学校发展的目标是什么？三是我们怎样实现发展目标？四是学校的特色是什么，我们又怎样彰显特色？从具体而论，第一，我们是否以教学为中心，以教师为主体？第二，我们是否以科研为基础，有无很好地服务地方经济社会发展？第三，我们是否做到以管理为保障，是否积极发挥了管理即服务的作用？这些问题，既要我们认真研究，又要我们通盘考虑，并逐步加以解决。

第三个意义和目的是改革创新。

解放思想的最终目的就是为了创新发展。解决高等教育发展中的问题和瓶颈，关键要靠改革创新。改革是为了打破利益的固化，是“破旧”，为的是解决实际问题；创新则是打破思维禁锢，更新方式方法，是“立新”，为的是提高工作效率，寻求发展。

改革创新最终是为了发展。我们要通过解放思想去推动改革创新，把改革创新的时代要求变成学院发展的永恒主题。创新发展是时代的要求，是高等教育的灵魂和动力。从当前情况来说，学院的创新发展必将落实在高质量跨越式发展上。

二、必须弄清楚我们为什么要奋力实现高质量跨越式发展

过去这些年，在院党委、行政的领导下，学院各项工作取得了好成绩，发展也上了新台阶，在这里我就不一一列举。但同时，我们也必须清醒地认识到，学院正处于改革发展的重大机遇期，但目前学院事业的发展速度、发展水平、标志性成果与上级期望、师生期盼，与“作示范、勇争先”的更高要求相比，与省内外同类院校相比，还有比较大的差距。学院发展现状还不尽如人意，存在的困难、问题还不少。主要是：

办学经费长期紧张；人才队伍中博士占比虽达到申硕指标要求，但稳定人才队伍、用好人才方面还有很多的工作要做；学科专业布局上不甚合理，工科专业体量较小，质量不高，难以满足上饶市“两光一车”、大数据等主导产业对工科人才的急需；人才培养上品牌不亮，师范生的培养质量与目前基础教育的要求相比还有差距，新办和改造的一些专业，比如数据科学和大数据技术专业、“光伏班”还未能很好地契合区域发展对人才的需求；在质量意识上，部分教师在教学工作中的时间和精力投入不足，教学改革的积极性、主动性还不够高；在产学研创上，科研和应用开发不太平衡，服务地方经济社会发展的能力还不足；在校园建设上，由于学院是在老校区办学，受资金与土地等因素所限，校园环境与办学条件不如人意，提升改造任务繁重。

面对困难和问题，我们不能坐以待毙。毋庸讳言，今后几年甚至更长一段时间，学院仍处于爬坡过坎的关键期，也是最为艰难、最受煎熬的时期。我们每一个发展目标，如申硕、校建、专业认证、本科专业综合评价、“双一流”建设、更名大学等等，都要求我们自身有良好的内涵发展表现和较高的综合办学实力。要如期完成上述目标，需要客观准确地看待学院发展现状，坚持从实际出发，谋定而动，以目标和问题为双导向，力求在关键问题上取得大突破，做到“抓住重点，带动其它”，注重内涵建设和精细管理相结合，推动学院办学治校水平的整体提升。逆水行舟，不进则退。学院的发展容不得我们不进，需要我们奋力直追，更需要我们高质量跨越式发展。唯如此，学院才有希望，才有奔头，才能够立于不败之地。

党的十九大郑重提出了我国进入了高质量发展时期。省委十四届六次全会提出了24字工作方针，确立了坚持高质量跨越式发展首要战略。省委的号召，学院必须响应；省委的部署，学院必须参与其中。2019年5月，习近平总书记自党的十八大以来再次亲临江西视察指导，对江西工作提出“努力在加快革命老区高质量发展上作示范、在推动中部地区崛起上勇争先”的目标要求。随后，省委十四届八次全会提出“作示范、勇争先”的目标定位和“五个推进”的更高要求。这既是省委的号召要求，也是学院自身发展的迫切需要。因此，我们要把高质量跨越式发展内化为自觉要求、自觉追求，在更高层次、更深程度、更广范围上继续解放思想，准确认清形势，深度把握校情，探寻发展规律，扎实工作，开拓创新，努力“在危机中育新机，于变局中开新局”。

因此，我们要深刻理解学院第一次党代会确定的发展定位、发展目标与发展路径，认真查摆阻碍和束缚发展的思想观念和体制机制，深入研究解决问题的方法和举措，引导广大党员干部群众提振精气神，不断深化内涵建设，开创加快学院高质量跨越式发展的新局面，为推动学院“双一流”建设、争创全省一流高等师范教育提供思想、能力和作风保障。

三、必须想清楚我们怎样推进学院高质量跨越式发展

习近平总书记指出：“坚持解放思想、实事求是。高举改革开放的旗帜，光有立场和态度还不行，必须有实实在在的举措。行动最有说服力。”思想解放的关键是付诸实践、见诸行动、取得实效。

今天是我到师院工作30天。一个月来，我专题调研了疫情防控、巡视整改、党建思政、后勤基建、学科建设、申硕工作、组织人事、招生就业等工作，和党政领导班子成员及部分职能部门的同志交流了情况，交换了意见，虽然还不很全面、不够深入，但对学院有了一个大致了解。之所以要紧锣密鼓、第一时间开展这次专题教育活动，就是希望能够结合高质量跨越式发展的要求，紧密联系广大党员干部、教职员工的思想实际，把握学院现实状况，解放思想、凝心聚力、攻坚克难，推动学院高质量跨越式发展。

实现学院高质量跨越式发展，我们必须要有信心。上饶师范学院的前身上饶师范专科学校曾经在全国都有良好反响，有历史厚重感。这里有20年举办本科教育的经历，又有一支想干事、能干事、干成事的教职工队伍和坚强的领导力量，我们何愁不有？

实现学院高质量跨越式发展，我们必须要有决心。进了师院门，就是师院人，长于斯，成于斯，我们与师院同呼吸共命运。只要人心齐，泰山也可移；只要有决心，万事都可已。可见，“二人同心，其利断金。”同心和决心比什么都重要。

实现学院高质量跨越式发展，我们必须要用心。毛泽东同志说，“世界上就怕认真二字，共产党就最讲认真。”只要用心思考，用心谋划，用心工作，我们何愁啥事不成？我在这里可以表个态，一切有利于学院发展的意见建议，我们都会用心听取，一切有利于帮助解决制约学院发展难题的资源，我们都要用心争取！

实现学院高质量跨越式发展，我们必须务实担当。工作虚无败于事，作风飘浮害死人。只有脚踏实地，扎扎实实，才是成就事业的硬道理。同时，改革创新要有担当，干事创业也要有担当。所以我们要勇于担当，敢于负责。作为党委行政，也要敢于为担当者担当，为负责者负责。只要有担当，我们的事业何愁不成？

实现学院高质量跨越式发展，我们必须谋定而动。今天我在这里着重讲两个方面的想法。

一是政治建校、质量强校、特色立校、廉洁办校的“十六字”办学治校理念。

首先要始终坚持政治建校。要旗帜鲜明讲政治，全面贯彻党的教育方针；要始终绷紧政治建设这根弦，紧紧抓住思想政治教育和意识形态这个关键，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，引领全体师生感党恩、听党话、跟党走；要始终坚持社会主义办学方向，围绕教书育人、立德树人的任务和为党育人、为国育才的目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；要建立健全一整套工作体制机制，把全面加强党对教育工作的领导真正落到实处，真正做到习近平总书记有指示，我们有行动，党中央有部署，我们有落实。其次要始终坚持质量强校。要坚定不移推动师院高质量发展。高质量发展需要高质量的学科建设，需要一流的教学团队，需要一流的管理服务队伍，需要一流的办学条件。再次要始终坚持特色立校。要努力走出创新创业、特色立校的新路子；要不断扩展产学研空间，勾勒出特色有成果、优势结硕果的产学研美景。最后要始终坚持廉洁办校。要始终坚持全面从严治党，党委要落实好全面从严治党的主体责任，领导干部要履行好“一岗双责”，党员同志要发挥好先锋模范作用；要始终把纪律挺在前面，牢记初心使命，践行党的宗旨，严守政治规矩。

二是“一总五分”工作布局。

“一总”就是实现学院高质量跨越式发展的总体布局，“五分”主要涉及到围绕总体布局需要展开的方方面面工作，包括坚持和完善党委领导下的校长负责制、爱党爱国爱社会主义教育、立德树人教书育人、全面从严治党、打造忠诚干净担当的干部队伍等五个行动方案。这“一总五分”还只是个初步设想，或者说还只是一个基本架构，还很宏观抽象，必须假以时日进一步细化优化，还需要深入调研，认真分析，广泛征求意见，达成一致意见，经过一定程序公诸于众，最终成为学院的工作布局，加以贯彻落实。这次专题教育活动将之抛出来，是为了有力搅动大家的思想，广泛发动群众，齐心协力为学院创新发展献计出力，形成一个深度切合实际、有效推动工作的科学策略和方案，并以此作为这次专题教育活动的一个最大成果。

同志们，今天我在这里为活动作总结，但总结不代表完结。“思想大解放，发展大跨越”专题教育活动，只是为学院创新发展拉开了序幕。正如解放思想永无止境一样，这次教育活动也永无完成时，后续诸多工作都可以纳入教育活动范围。“思想大解放，发展大跨越”永远在路上！

让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在省委省政府的坚强领导下、市委市政府的大力支持下，解放思想，凝心聚力，攻坚克难，奋力推动上饶师范学院高质量跨越式发展，为建设富裕美丽幸福现代化江西、描绘好新时代江西改革发展新画卷贡献“饶师力量”。